رابطه بین سبک های یادگیری و ویژگی های شخصیتی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر یاسوج

چکیده: موضوع پژوهش بررسی رابط? سبک های یادگیری، ویژگی های شخصیتی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دور? متوسط? شهرستان یاسوج بوده است. روش پژوهش در تحقیق حاضر، از نوع همبستگی است. نمونه شامل 300 نفر از دانش آموزان بوده، که به روش نمونه گیری چند مرحله ای خوشه ای از بین جامع? مورد نظر انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مورد نظر از پرسش نام? سبک های یادگیری کلب و آزمون شخصیتی نئو و عملکرد تحصیلی استفاده شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری ضریب همبستگی استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که، بین سبک های یادگیری دانش آموزان و عملکرد تحصیلی رابط? معنادار وجود ندارد. بین ویژگی شخصیتی انعطاف پذیر و با وجدان بودن با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. یافته ها نشان دادند که در سبکهای یادگیری دختران نمرات بیشتری از پسران در سبک یادگیری واگرا کسب نمودند. از بین ویژگی های شخصیتی، پسران نمرات بالاتری در ویژگی شخصیتی روان رنجوری و دلپذیر بودن داشتند. کلید واژه ها: سبک های یادگیری، ویژگی های شخصیتی، عملکرد تحصیلی